과학교육 중학교 1학년 과학 교육 지도안-분자의 운동

과학교육 중학교 1학년 과학 교육 지도안-분자의 운동 [과학교육] 중학교 1학년 과학 교육 지도안-분자의 운동.hwp 목차 1. 단원 소개 2. 단원 개요 3. 단원의 학습 목표 4. 단원 지도 시 유의점 5. 단원 지도 계획 6. 단원의 개념도(구조) 7. 학생들은 이런 생각을 : 오개념 ▶ 과학적 개념 8. 『무한도전』 의 교수 방향 본문 3학년 「액체와 기체」 단원에서는 학습 대상인 액체와 기체를 다루는 과정 중에 액체에 관한 개념 습득과, 기체처럼 우리의 감각만으로는 인식하기 어려운 대상이라 하더라도 여러 가지 관찰 결과와 간단한 조작을 통해 얻은 자료를 바탕으로 그 존재를 확인할 수 있음을 깨닫게 한다. 또한 공기가 공간을 차지한다는 내용을 배우게 된다. 6학년 「여러 가지 기체」 단원에서는 실제로 기체를 발생시키는 실험을 통하여 과학에 대한 흥미, 호기심, 관심 등의 정의적 특성을 신장시키고 공간을 차지하는 공기의 부피가 압력과 온도에 의해 어떻게 변화하는지 관찰을 통해 이해하도록 하는 것을 목표로 한다. 7학년 「물질의 세 가지 상태」 단원에서는 물질의 상태 변화 현상을 관찰하고, 상태 변화를 분자 모형을 이용하여 설명함으로써 물질의 상태를 입자적 관점에서 이해하게 한다. 이러한 선수 학습의 내용을 바탕으로 7학년 「분자의 운동」 단원에서는 기체의 여러 현상이 분자의 운동에 의해 생기는 것임을 이해하게 하고, 물질의 상태를 설명하는 모형을 상태 변화 뿐 아니라 증발이나 확산과 같이 입자의 운동 현상을 설명하는 데에도 사용할 수 있음을 알게 한다. 또한 기체에 힘을 가하거나 가열하였을 때 관찰할 수 있는 물질의 부피 변화가 분자 운동에 의해 일어남을 다루고 이 내용은 11학년 「공기」 학습의 기초가 된다. 본문내용 이루어져 있는 물질 2) 저어 주지 않아도 퍼질까? 3) 공기는 자동차도 들어올린다. 4) 압력이 커지면 부피는 어떻게 변할까? 5) 온도에 따라 달라지는 분자 운동 6) 온도가 변하면 기체의 부피도 변한다. 7) 분자는 어떻게 움직이고 있을까? 2. 단원 개요 3학년 「액체와 기체」 단원에서는 학습 대상인 액체와 기체를 다루는 과정 중에 액체에 관한 개념 습득과, 기체처럼 우리의 감각만으로는 인식하기 어려운 대상이라 하더라도 여러 가지 관찰 결과와 간단한 조작을 통해 얻은 자료를 바탕으로 그 존재를 확인할 수 있음을 깨닫게 한다. 또한 공기가 공간을 차지한다는 내용을 배우게 된다. 6학년 「여러 가지 기체」 단원에서는 실제로 기체를 발생시키는 실험을 통하여 과학에 대한 흥미, 호기심, 관심 등의 정의적