금연 클리닉의 전략 분석 및 개선방안

금연 클리닉의 전략 분석 및 개선방안 금연 클리닉의 전략 분석 및 개선방안.docx 목차 1.금연클리닉 소개 2.합리적 행동 이론을 기반으로 한 금연 클리닉 전략 분석 2.1이론적 배경 2.1.1합리적 행동이론 2.1.2사회규범이론 2.1.3역할담당감정 2.2금연 클리닉의 전략분석 2.2.1운영방식 2.2.2담당자 인터뷰 및 참가를 통한 메시지 분석 2.2.3금연 클리닉 메시지 전략의 현재 3.클리닉 금연 전략 개선을 위한 제안4.결론 본문 우리나라의 성인 남성 흡연율은 1980년 79.3%에서 점차 감소하여 1995년 667%, 2003년 56.7%, 2007년 12월 42.0%로 지속적으로 감소하고 있다. 이와 같은 흡연율 감소의 효과는 담배가격인상과 더불어 대상자별 차별화된 금연 홍보와 교육, 금연구역확대, 금연클리닉, 금연 상담전화 등의 국가차원의 금연정책이 많은 영향을 미쳤다고 분석하고 있다. 특히 지역사회중심의 금연상담과 치료를 활성화하기 위한 보건소 금연클리닉 사업은 흡연자의 금연을 직접 지원하는 효과적인 전략으로 이미 많은 나라에서 운영을 하고 있다. 본 보고서는 이러한 금연 관련 기관 중 특히 ‘금연 클리닉’의 효과성을 메시지 전략 차원에서 고찰해보는 것과 동시에 금연 클리닉이 ‘금연’의 효과적인 기관으로써 작용할 수 있도록 구체적인 실천방안 수립을 위한 제언의 성격을 가진다. 따라서 서론 부분에서 금연클리닉의 간략적인 소개를 시작으로 금연을 효과적으로 가능케하는 관련이론들을 근거로 하여 본론부분을 통해 발전방향을 이야기 할 것이다. 본문내용 합리적 행동이론 사회규범이론 역할담당감정 금연 클리닉의 전략분석 운영방식 담당자 인터뷰 및 참가를 통한 메시지 분석 금연 클리닉 메시지 전략의 현재 클리닉 금연 전략 개선을 위한 제안 결론 우리나라의 성인 남성 흡연율은 1980년 79.3%에서 점차 감소하여 1995년 667%, 2003년 56.7%, 2007년 12월 42.0%로 지속적으로 감소하고 있다. 이와 같은 흡연율 감소의 효과는 담배가격인상과 더불어 대상자별 차별화된 금연 홍보와 교육, 금연구역확대, 금연클리닉, 금연 상담전화 등의 국가차원의 금연정책이 많은 영향을 미쳤다고 분석하고 있다. 특히 지역사회중심의 금연상담과 치료를 활성화하기 위한 보건소 금연클리닉 사업은 흡연자의 금연을 직접 지원하는 효과적인 전략으로 이미 많은 나라에서 운영을 하 참고문헌 -Berkowitz, A. D. (2004). The Social Norms Approach: Theory, Research, and Annotated Bibilography. Higher Education Center for Alcohol and Other Drug Abuse and Violence Prevention. U.S. Department of Education. -França, L. R., Dautzenberg, B., Falissard, B., & Reynaud, M. (2009). Are Social Norms Associated with Smoking in French University Students? A Survey Report on Smoking Correlates. Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy, 4(4), 1-14. -Lamerichs, J., Koelen, M., te Molder, H. (2009). Turning Adolescent into Analysis of Their Own Discourse: Raising Reflexive Awareness of Everyday Talk to Develop Peer-based Health Activities. Qualitative Health Research, 19(8), 1162-1175. -Schultz, P. W., Nolan, J. M., Cialdini, R. B., Goldstein, N. J., & Griskevicius, V. (2007). The Constructive, Destructive, and Reconstructive Power of Social Norms. Psychological Science, 18(5), 429-434.