인문학 영화 `고양이를 부탁해` 작품분석-이상과 현실의 괴리, 소통의 단절

인문학 영화 `고양이를 부탁해` 작품분석-이상과 현실의 괴리, 소통의 단절

[인문학] 영화 `고양이를 부탁해` 작품분석-이상과 현실의 괴리, 소통의 단절.docx

목차 목차 1. 서론 1-1 작품 선정 이유 1-2 줄거리 2. 본론 2-1 인물 분석 Key word: 현실과 이상 & 소통 2-2 상징성 -고양이 -핸드폰 3. 결론 - 총평과 감상 4. 참고 자료 본문 2-1. 인물 분석: 소통의 단절 ‘이상과 현실의 괴리’에 이어 ‘소통의 단절’이라는 또 한 가지의 키워드를 통해 인물 분석을 시도했다. 영화 속 주인공들은 공통적으로 주변과의 소통에 부진하다. 여기서 소통이란 단순한 의사소통을 넘어 서로의 마음을 이해하는 것을 의미한다. 우리 조에서는 소통을 인물과의 소통(친구와의 소통, 가족과의 소통), 사회와의 소통으로 세분화시켜 분석하였다. 1. 친구와의 소통 주목해야 할 것은 그들이 처한 상황이 고등학생 시절과 매우 다르다는 것이다. 같은 옷을 입고 같은 밥을 먹고 특별히 신경 써야 할 것도 없이 매일같이 붙어 다녔던 고등학교 시절과는 달리 스무 살이 되어 사회로 내던져진 그녀들은 그들을 둘러싼 환경도, 하고 있는 일도, 하고 싶은 일도 제 각각이다. 여러 가지 주변 상황들로 만나지도 못하고 가치관도 달라진 그녀들이 점점 소원해진 것은 어쩌면 당연하다. 그들은 태희의 주도로 한 달에 한번씩 만나게 되지만 그들 간의 진솔한 소통은 부재한다. 혜주는 부모님이 이혼한 사실을 알리지 않고, 지영이 직장을 잃은 것도 태희가 지영의 집을 찾아가고 나서야 사정이 알려진다. 지영이가 구치소에 들어갔을 때 면회를 가는 것도 태희 혼자이다. 영화 속에서 친구들과의 소통을 개선하려고 노력하는 사람은 태희 하나뿐이다. 그들이 처한 각자의 불행은 공유되지 못하고 설사 알더라도 서로에게 의지하거나 도와줄 방도도 없다. 더욱이 혜주와 지영은 소통은커녕 만날 때마다 갈등을 일으킨다. 고등학교 시절 가장 친했던 혜주와 지영이지만, 지영에게 자신이 옳다고 생각하는 가치를 강요하고 지영은 자꾸만 자신의 자존심을 건드리는 혜주와 자꾸 부딪힌다. 태희는 이들의 갈등을 중재하려고 노력하지만 비류, 온조 자매는 여기에 무관심하다. 소통이 부재한 그들을 그나마 이어주는 유일한 것은 핸드폰으로 보내는 문자 메시지뿐이다. 2. 가족과의 소통 또한 영화 내에서 다섯 명의 주인공들은 모두 공통적으로 부모, 조부모들과의 소통이 단절된 모습을 보인다. -혜주-부모 본문내용 상 4. 참고 자료 1. 서론 1-1. 작품 선정 이유: 공감(共感) 우리 조는 작품을 선정할 때 화제가 되었던 작품이나 대중적으로 흥행 했던 작품보다는 일단 조원 모두가 공감할 수 있고 함께 고민할 수 있는 영화를 고르기로 하였다. 이러한 작품을 고르기 위해서 일단 조원들의 공통점이 무엇일까 고민하였고 ‘20대 초반의 여성’이라는 키워드를 얻게 되었다. 20대 초반의 여성들이 공감할 만한 영화가 무엇이 있을까 찾던 중 우리는 정재은 감독의 ‘고양이를 부탁해’라는 영화를 접하게 되었다. 영화 곳곳에서 20대 여성들이 충분히 고민할 수 있는 걱정거리들과 다소 극단적이긴 해도 주인공들이 처해 있는 상황이 친숙하게 다가왔다. 고등학교를 졸업하고 20대로 들어서면서 겪게 되는 이상과 현실의 괴리 그리고 고등학교 친 참고문헌 4. 참고 자료 <필름2.0> 장병원, 2001년 8월 13일 ‘고양이와 스무 살에 관한 진실’ 한국 시나리오 걸작선 ‘고양이를 부탁해’ 정재은 외 지음 영화 그 기호학적 해석의 즐거움 백선기 멜로드라마, 조폭, 예술영화:1994년 이후 뉴코리언 시네마의 흐름 [비평적 엔솔로지]