운동학습과 피드백이 효과 증진 연구

운동학습과 피드백이 효과 증진 연구

운동학습과 피드백이 효과 증진 연구.pptx

목차 1.피드백이란? 2.논문 요약 3.적용 4.결론 5.참고자료 본문 A : 비 목표설정 & 피드백 제공 X B : 피드백만 제공 C : 목표설정 만 제공 D : 목표설정 & 피드백 모두 제공 자기통제 피드백집단 : 배드민턴 서브 수행 후 스스로 피드백이 필요하다고 요청 할 때만 피드백 받음 요크 집단 : 일반적으로 피드백 제공 (자기통제 피드백집단이 받은 피드백 시기와 동일하게 피드백 제공) 피드백 선행제시집단 : 피드백의 정보를 사전에 제공 (자기통제 피드백집단이 받은 피드백 시기와 동일하게 피드백 제공) ⊙ 연구의 결과 학습자의 효율적이고 정확한 운동수행을 위해서 학습자 스스로의 능동적이고 적극적인 참여가 중요 학습자가 자신의 요구에 필요한 정보를 선택 학습자의 운동수행 향상을 위해 자기통제 피드백을 제공하면 효과가 있다. 본문내용 습에서의 피드백 : 목표 상태와 수행간의 차이에 대한 정보를 수행자에게 동작 또는 운동수행의 결과나 평가에 대한 정보를 제공하는 것 1 2 3 목표설정 여부에 따라 집단 간 운동학습에 차이가 나타나는가? 피드백의 유무에 따라 집단 간 운동학습에 차이가 나타나는가? 피드백의 학습효과는 목표설정 여부에 따라 차이가 있는가? 2. 논문 요약 목표설정과 피드백 유무에 따른 운동학습 효과 1) 목표설정과 피드백 유무에 따른 운동학습 효과 A : 비 목표설정 & 피드백 제공 X B : 피드백만 제공 C : 목표설정 만 제공 D : 목표설정 & 피드백 모두 제공 피드백의 제공 여부와 수행점수 간에는 정적 비례관계가 있다. 1) 목표설정과 피드백 유무에 따른 운동학습 효과 ⊙ 연구의 결과 목표설정과 피드백의 참고문헌 김상식(2010). 학습수준별 자기통제 피드백이 운동기술 습득에 미치는 영향. 용인대학교 대 학원 박사학위 청구논문. 문두환 권은진 김진구(2008). 초보자 배드민턴 서브기술 정확성 향상을 위한 자기통제 피드백. 한국체육학회지, 47(6), 261-269. 박지영(2010). 체육교사의 피드백 유형이 고등학생의 체육학습태도에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. 전흥수(2008). 영상평가를 통한 피드백이 체육학습에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. 정청희 홍길동 황진(2004). 뇌파 바이오피드백 기기를 활용한 집중력 훈련이 양궁 경기 수행력에 미치는 영향. 한국 스포츠 심리학회지, 15(1), 37-48. 최진주(2008). 목표설정과 피드백 유무에 따른 운동학습 효과. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.