교육학 공학과 교수자료 선택 , 적용, 창출

교육학 공학과 교수자료 선택 , 적용, 창출 [교육학] 공학과 교수자료 선택 , 적용, 창출.ppt 목차 Ⅰ. 교수자료의 의미 Ⅱ. 교수자료의 선택과 제작 Ⅲ. 교수자료와 테크놀로지 Ⅳ. 교수자료와 저작권문제 Ⅴ. 정리 및 토의 본문 →일관성 있고 의미 있는 학습은 명확하게 동기를 부여해 주며, 이해할 수 있는 형식으로 제시된 잘 설계된 교수자료를 요구한다. • 이 수업의 교수목표는 무엇인가? • 요구되는 학습 유형은 무엇인가? • 학생들이 갖춰야 할 인지요구 수준은 무엇인가? ▣시간과 비용 측면에서 새로운 자료를 만드는 것보다 훨씬 더 효율적 ▣ 거의 모든 자료의 지속적인 수정 가능 http://www.kkulmat.com/ngedu/admin/coursePopStudyMain.action?decorator=ajax&confirm=true&noresize=true http://www.kkulmat.com/ngedu/openClassTopInfo.action?open_class_seq=10001954&page.pageno=&url=openClassTopList 본문내용 Ⅴ. 정리 및 토의 * 교수자료란?? Ⅰ.교수자료의 의미 Ⅱ.교수자료의 선택과 제작 Ⅲ.교수자료와 테크놀로지 Ⅳ.교수자료와 저작권문제 Ⅴ.정리및토의 수업시간에 학생들이 경험하는 학습에 영향을 주는 특정한 항목!! 학습자와 교수자료의 상호작용 교수자료란?? Ⅰ.교수자료의 의미 Ⅱ.교수자료의 선택과 제작 Ⅲ.교수자료와 테크놀로지 Ⅳ.교수자료와 저작권문제 Ⅴ.정리및토의 이 때 교수자료?? 교수매체?? 잘 설계된 교수 자료의 특징 Ⅰ.교수자료의 의미 Ⅱ.교수자료의 선택과 제작 Ⅲ.교수자료와 테크놀로지 Ⅳ.교수자료와 저작권문제 Ⅴ.정리및토의 적절한 부호화, 습득 가능, 재생 가능, 다양한 활용 가능! 학생의 필요에 맞는 제작과 통합적인 제시가 필요! 활발한 학습 유발!! 교수자료, 교수방법, 교수매