교육학 사회과 교육-남북한 언어의 차이

교육학 사회과 교육-남북한 언어의 차이 [교육학] 사회과 교육-남북한 언어의 차이.ppt 목차 1.학습목표 2.친근한 북한 언어 3.북한 축구 중계 4.Quiz Time! 5.새터민 현황 6.남북한 언어적 차이의 배경 7.남한의 표준어 VS북한의 문화어 8.북한의 문화어 9.북한의 어휘정리 사업 10.북한의 어휘정리 사업 - 방향 11.어휘 정리 사업 - 추진 방법 12.다라진 언어와 문화 - 교사는 어떻게 13.인터뷰 내용 14.북한 아이들의 편지 15.교사가 취해야 할 태도 - 새터민 16.교사가 취해야 할 태도 - 남한학생 17.교사가 취애야 할 태도 18.북부 하나 센터 인터뷰 19.남한의 민주주의 체제라면 본문 1.고유어 > 한자어 같은 뜻의 단어로 고유어, 한자어 두 가지가 있을 때에는 고유어를 사용 한자어 = ‘낡은 사회’의 봉건적, 권위적 잔재를 지니고 있는 어휘 어려운 말을 써야 권위가 있는 것처럼 생각하던 인습 타파 -> 평등사회 건설 주장 상전(桑田)석교(石橋)채소(菜蔬)계란(鷄卵)잠사(蠶絲) 뽕밭돌다리남새닭 알명주실 남,북한이 통일이 되기 전 (새터민 문제로 남아있을 때)의 상황 남, 북한이 통일이 된 후의 상황 없었던 것 같다. 아직 어려서 그런지 남한의 다양한 문화(핸드폰, 게임 등)을 좋아했다. 오히려 어떻게 왔냐는 질문에 ‘힘들게’라고 대답하며 침울해질 정도로 북한에 대해 무서워하는 경향이 보였다. 2. 심리적 측면 ‘서로일기’ 쓰기 =>선생님과 새터민 아이가 교환 일기처럼 서로의 마음을 털어놓을 수 있는 일기 => 아이가 받은 상처나 꺾인 용기 등을 북돋워 줄 수 있음 => 아이가 쓰는 북한의 표현을 자연스럽게 남한의 표현으로 고쳐주는 등의 학습적 지도도 가능 올바른 통일 교육 실시 전 세대들이 이루지 못한 통일 임을, 너희가 통일을 이뤄야 할 주인공임을 인식시킴 통일 글짓기처럼 의례적인 활동X!! 살아있는 통일교육O!! =>관련 영화 상영, 이산가족 모시고 학교 방송 프로그램 만들기 등 본문내용 001&aid=0002723698 1. 빙수를 북한말로 하면? ①설탕얼음 ②팥얼음 ③단얼음 ④팥산 ⑤팥얼음보숭이 2. 젤리를 북한말로 하면 ? ①단양갱 ②말랑이 ③말랑사탕 ④단묵 ⑤단두부 1. 빙수를 북한말로 하면? ①설탕얼음 ②팥얼음 ③단얼음 ④팥산 ⑤팥얼음보숭이 2. 젤리를 북한말로 하면 ? ①단양갱 ②말랑이 ③말랑사탕 ④단묵 ⑤단두부 3. 북한 말인 넣는 사람은 남한말로 무엇일까? ①공격수 ②타자 ③투수 ④수비수 ⑤미드필더 4. 북한 말인 위생실은 남한말로 무엇일까? ①화장실 ②보건실 ③병원 ④보건소 ⑤급식준비실 3. 북한 말인 넣는 사람은 남한말로 무엇일까? ①공격수 ②타자 ③투수 ④수비수 ⑤미드필더 4. 북한 말인 위생실은 남한말로 무엇일까? ①화장실 ②보건실 ③병원 ④보건소 ⑤급