목차 1.동기 2.학습 3.평가
본문 초략 1) 학습 조건을
점검해보자! 학습환경(시간 or 공간)이 실제 학습내용과 유사하면 학습이 잘 일어난다. 학습환경이 인출환경과 유사하면 인출이 잘
된다.
2) 상태 의존 원리 학습 시의 감정이 인출 시의 감정과 유사하면 인출이 잘 된다.
2) 활발한 학습활동이
좋다!
학습내용을 다양한 표상으로 기억하라. Ex)시각코딩 < 청각코딩 < 의미코딩
생성효과 : 방법과
이유에 대한 깊은 질문을 하면 문제에 대한 이해가 깊어진다.
학습 내용을 자신만의 언어로 다시 조직화 하는 것이
좋다.
3) 정녕 제대로 알고 있는 것인가?
최소한의 단서로 인출연습을 하라.
학습 내용을 스스로
설명할 수 있도록 노력한다.
사람들은 자신들이 학습내용을 아는지, 모르는지를 예측할 수 있다. But,얼마나 아는지에
대해서는 잘 모른다.
본문내용 !! 군대나 가버릴까 내 돈 ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ 아니 이게 무슨
소리요!
혼란에 빠진 이혁명 군!! 결국 쓰러지고 마는데 쓰러진 (이)혁명을 일으키기 위해 심리학을 적용한 학습법에
대하여 찾아보는 4명의 선배들!! 명중 태상 보라 하나 이혁명(가명)
목차
1. 동기를
가져라! 혁명아! 두개를 적절하게 사용해야한다!!
동기 유발 전략 학고를 피함 안 혼남 학고를
당함 혼남
2. 이젠 공부해라! 잠깐!! 혁명아! 3가지를 기억하라구!!
1) 학습 조건을
점검해보자!
학습내용을 다양한 표상으로 기억하라. Ex)시각코딩 < 청각코딩 < 의미코딩 생성효과 : 방법과
이유에 대한 깊은 질문을 하면 문제에 대한 이해가 깊어진다. 학습 내용을 자신만의 언어로 다시 조직화 하는 것이 좋다. 2) 활발한
학 |
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